أهداف التعلم
حدد ما هو غمد المايلين ، وأين يقع ، وما هو دوره داخل الجهاز العصبي؟
تنتقل الإشارة الكهربائية عبر الخلية العصبية نتيجة للتغيرات في الشحنة الكهربائية للمحور.
عادة ، يظل المحور العصبي في حالة الراحة ، وهي حالة يحتوي فيها الجزء الداخلي من العصبون على عدد أكبر من الأيونات السالبة الشحنة مقارنة بالمنطقة خارج الخلية.
عندما يتم تحفيز جزء المحور العصبي الأقرب إلى جسم الخلية بإشارة كهربائية من التشعبات ، وإذا كانت هذه الإشارة الكهربائية قوية بما يكفي لتجاوز مستوى أو عتبة معينة ، فإن غشاء الخلية في هذا الجزء الأول يفتح بواباته ، مما يسمح لأيونات الصوديوم موجبة الشحنة التي تم إبعادها سابقًا للدخول.
يُعرف هذا التغيير في الشحنة الكهربائية التي تحدث في الخلايا العصبية عند إرسال نبضة عصبية باسم جهد الفعل. بمجرد حدوث جهد الفعل ، يتجاوز عدد الأيونات الموجبة عدد الأيونات السالبة في هذا الجزء ، ويصبح المقطع مؤقتًا مشحونًا بشكل إيجابي.
كما ترون في الشكل التالي ، يتم تجزئة المحور العصبي بواسطة سلسلة من الفواصل بين الأجزاء الشبيهة بالنقانق في غلاف الميالين.
كل من هذه الفجوات هي عقدة رانفييه. تتحرك الشحنة الكهربائية لأسفل المحور العصبي من جزء إلى آخر ، في مجموعة من القفزات الصغيرة ، وتتحرك من عقدة إلى أخرى.
عندما يحدث جهد الفعل في الجزء الأول من المحور العصبي ، فإنه يخلق بسرعة تغييرًا مشابهًا في المقطع التالي ، والذي يحفز بعد ذلك المقطع التالي ، وما إلى ذلك ، حيث يستمر الدافع الكهربائي الإيجابي على طول الطريق حتى نهاية الجزء.
محور عصبي. عندما يصبح كل جزء جديد موجبًا ، يُغلق الغشاء الموجود في المقطع السابق مرة أخرى ، ويعود المقطع إلى إمكاناته السلبية في الراحة. بهذه الطريقة ، يتم نقل جهد الفعل على طول المحور العصبي نحو الأزرار الطرفية.
الاستجابة الكاملة على طول المحور العصبي سريعة جدًا - يمكن أن تحدث حتى 1000 مرة كل ثانية.
جانب مهم من إمكانات الفعل هو أنها تعمل بطريقة الكل أو لا شيء.
ما يعنيه هذا هو أن العصبون إما ينشط تمامًا ، بحيث يتحرك جهد الفعل على طول الطريق أسفل المحور العصبي ، أو لا ينطلق على الإطلاق.
وبالتالي ، يمكن للخلايا العصبية توفير المزيد من الطاقة للخلايا العصبية أسفل الخط عن طريق إطلاق النيران بشكل أسرع ولكن ليس عن طريق إطلاقها بقوة أكبر.
علاوة على ذلك ، يُمنع العصبون من إطلاق النيران المتكرر بسبب وجود فترة مقاومة للحرارة - وهي فترة وجيزة بعد إطلاق المحور العصبي حيث لا يمكن للمحور العصبي إطلاق النار مرة أخرى لأن العصبون لم يعود بعد إلى إمكاناته في الراحة.
التعلم بالممارسة
اذهب هنا لقراءة مقال عن استخدام الماريجوانا من قبل المراهقين والشباب.
قد يؤثر على قدرة المراهقين على معالجة المعلومات الجديدة وذاكرتهم واهتمامهم بالمهام.
في المقالة ، افتح الرابط 👇
اقترح الباحثون وجود صلة محتملة بين تعاطي الماريجوانا بكثافة والتلف أو توقف تطوير غمد المايلين في أدمغة المراهقين (على الرغم من أنهم حذروا من أن هناك حاجة إلى مزيد من البحث لتحقيق نتائج أكثر حسمًا). ما هي الآثار المترتبة على انهيار غمد المايلين؟
يمكن أن يؤثر على قدرة المراهقين على معالجة المعلومات الجديدة وذاكرتهم واهتمامهم بالمهام. (جواب صحيح)👍
يمكن أن تؤثر على المهارات الاجتماعية للمراهقين وقدرتهم على التواصل مع الآخرين 👎
يمكن أن يجعل المراهقين أكثر عدوانية ويزيد من قتالهم الجسدي مع الآخرين.👎
يمكن أن يزيد من القدرات الحسية للمراهقين ، مما يسمح لهم بإدراك بيئتهم بمزيد من الوعي.👎
ما هو الدور الأساسي لغمد المايلين؟
يُرسل الرسائل من خلية عصبية إلى أخرى.👎
إنه يعزل التشعبات المسؤولة عن استقبال الرسائل في الإرسال العصبي.👎
إنه يغطي المحور العصبي ويسمح للرسائل المرسلة من المحور العصبي بالتحرك بشكل أسرع.(جواب صحيح) 👍
مسؤولة عن حركة العضلات.👎
مراجع:
1/ سيلي ، دبليو دبليو ، ماثيوز ، بي آر ، كروفورد ، آر كيه ، جورنو تيمبيني ، إم إل ، فوتي ، دي ، ماكنزي ، آي آر ، وميلر ، بي إل (2008). "تفكيك بوليرو": حبسة تقدمية ، إبداع ترانسودال ، والقشرة المخية الخلفية الصحيحة. مخ. المجلد 131. العدد 1. 39-49 صفحة.
2/ ميلر ، ب.إل. ، بون ، ك. ، كامينغز ، جيه إل ، ريد ، إس إل ، وميشكين ، إف (2000). "الارتباطات الوظيفية للقدرة الموسيقية والبصرية في الخرف الجبهي الصدغي." مجلة الطب النفسي. المجلد 176. العدد 5. 458-463 صفحة.
3/ الدهوس ، ص (2008). "بوليرو": عرض جميل لمرض رهيب. تم الاسترجاع من http://www.newscientist.com/article/dn13599-bolero-beautiful-symptom-of-a-terrible-disease.html
4/ Amaducci، L.، Grassi، E.، and Boller، F. (2002). "موريس رافيل والإبداع الموسيقي في النصف الأيمن من الكرة الأرضية: تأثير المرض على أعماله الموسيقية الأخيرة ؟." المجلة الأوروبية لطب الأعصاب. المجلد 9. العدد 1. 75-82 صفحة.
