أحد الأسئلة التي يجب على جميع العلماء معالجتها تتعلق بأخلاقيات أبحاثهم.
قد يسبب البحث في علم النفس بعض الضغط أو الأذى أو الإزعاج للأشخاص الذين يشاركون في هذا البحث.
على سبيل المثال ، قد يطلب الباحثون من طلاب علم النفس التمهيدي المشاركة في مشاريع بحثية ثم يخدعون هؤلاء الطلاب ، مؤقتًا على الأقل ، حول طبيعة البحث.
قد يثير علماء النفس التوتر أو القلق أو المزاج السلبي لدى المشاركين ، أو يعرضونهم لصدمات كهربائية ضعيفة ، أو يقنعونهم بالتصرف بطرق تنتهك معاييرهم الأخلاقية.
وقد يستخدم الباحثون الحيوانات أحيانًا في أبحاثهم ، مما قد يؤذيها في هذه العملية.
يتم اتخاذ القرارات حول ما إذا كان البحث أخلاقيًا باستخدام القواعد والمعايير الأخلاقية الراسخة التي طورتها المنظمات العلمية ، مثل جمعية علم النفس الأمريكية ، والحكومة الفيدرالية ، مثل وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية (DHHS).
بالإضافة إلى ذلك ، لا توجد طريقة لمعرفة تأثيرات إجراء معين مسبقًا على كل شخص أو حيوان مشارك أو ما هي الفائدة التي تعود على المجتمع والتي من المحتمل أن ينتجها البحث. يتم تحديد ما هو أخلاقي من خلال الحالة الراهنة للتفكير داخل المجتمع ، وبالتالي تتغير التكاليف والفوائد المتصورة بمرور الوقت.
تتطلب لوائح وزارة الصحة والخدمات البشرية (DHHS) أن تقوم جميع الجامعات التي تتلقى أموالاً من القسم بإنشاء مجلس مراجعة مؤسسي (IRB) لتحديد ما إذا كان البحث المقترح يتوافق مع لوائح القسم. مجلس المراجعة المؤسسية هو لجنة مكونة من خمسة أعضاء على الأقل هدفها تحديد نسبة التكلفة إلى الفائدة للبحث الذي يتم إجراؤه داخل المؤسسة.
يوافق مجلس الهجرة واللاجئين على إجراءات جميع الأبحاث التي يتم إجراؤها في المؤسسة قبل بدء البحث. قد يقترح المجلس تعديلات على الإجراءات ، أو (في حالات نادرة) قد يخبر العالم أن البحث ينتهك إرشادات DHHS وبالتالي لا يمكن إجراؤه على الإطلاق.
يعرض الجدول التالي بعضًا من أهم العوامل التي يأخذها علماء النفس في الاعتبار عند تصميم أبحاثهم باستخدام الأشخاص.
خصائص مشروع البحث الأخلاقي باستخدام مشاركين بشريين
صفات
يتم إنشاء علاقة ثقة وإيجابية بين الباحث والمشارك.
يتم النظر في حقوق كل من المجرب والمشارك ، والعلاقة بينهما تعود بالنفع على الطرفين.
يعامل المجرب المشارك باهتمام واحترام ويحاول جعل تجربة البحث ممتعة ومفيدة.
قبل بدء البحث ، يتم إعطاء المشاركين جميع المعلومات ذات الصلة بقرارهم بالمشاركة ، بما في ذلك أي احتمالات لخطر جسدي أو ضغوط نفسية.
يتم منح المشارك فرصة للإجابة على أسئلة حول الإجراء ، وبالتالي ضمان حرية اختياره بشأن المشاركة.
بعد انتهاء التجربة يتم الإعلان عن أي خداع تم استخدامه وتوضيح ضرورة ذلك.
يقوم المجرب باستخلاص المعلومات بعناية من المشارك ، موضحًا فرضية البحث الأساسية والغرض من الإجراء التجريبي بالتفصيل والإجابة على أي أسئلة.
يقدم المجرب معلومات حول كيفية الاتصال بهم ويعرض تقديم معلومات حول نتائج البحث إذا كان المشارك مهتمًا بالحصول عليها.
إن الشاغل الأخلاقي المباشر للعالم هو منع الإضرار بالمشاركين في البحث. أحد الأمثلة على ذلك هو البحث المعروف ، الذي أجراه ستانلي ميلجرام في عام 1961 ، والذي حقق في طاعة السلطة.
تم حث المشاركين من قبل أحد المختبرين على توجيه الصدمات الكهربائية إلى شخص آخر حتى يتمكن ميلجرام من دراسة مدى طاعتهم لمطالب شخصية ذات سلطة.
أظهر معظم المشاركين مستويات عالية من التوتر الناتج عن الصراع النفسي الذي مروا به بين الانخراط في السلوك العدواني والخطير واتباع تعليمات المجرب.
لم تعد الدراسات مثل تلك التي أجراها Milgram تُجرى لأن المجتمع العلمي أصبح الآن أكثر وعيًا بإمكانية مثل هذه الإجراءات لإحداث إزعاج أو ضرر عاطفي.
الهدف الآخر للبحث الأخلاقي هو ضمان أن يكون للمشاركين حرية الاختيار فيما يتعلق بما إذا كانوا يرغبون في المشاركة في البحث.
قد يُسمح للطلاب في فصول علم النفس ، أو حتى يُطلب منهم ، المشاركة في البحث ، ولكن يتم أيضًا منحهم دائمًا خيارًا لاختيار دراسة مختلفة للمشاركة فيها ، أو القيام بأنشطة أخرى بدلاً من ذلك.
وبمجرد أن تبدأ التجربة ، يكون للمشارك في البحث الحرية دائمًا في ترك التجربة إذا رغب في ذلك.
تحدث مخاوف بشأن الاختيار الحر أيضًا في البيئات المؤسسية ، مثل المدارس والمستشفيات والشركات والسجون ، عندما تطلب المؤسسات من الأفراد إجراء اختبارات معينة أو عندما يُطلب من الموظفين أو يُطلب منهم المشاركة في البحث.
يجب على الباحثين أيضًا حماية خصوصية المشاركين في البحث.
في بعض الحالات ، يمكن الاحتفاظ بالبيانات مجهولة المصدر من خلال عدم جعل المستجيبين يضعون أي معلومات تعريفية في استبياناتهم.
في حالات أخرى ، لا يمكن أن تكون البيانات مجهولة المصدر لأن الباحث يحتاج إلى تتبع أي من المستجيبين ساهم بالبيانات.
في هذه الحالة ، تتمثل إحدى الأساليب في جعل كل مشارك يستخدم رقمًا رمزيًا فريدًا لتحديد بياناته ، مثل الأرقام الأربعة الأخيرة من رقم معرف الطالب.
وبهذه الطريقة ، يمكن للباحث تتبع الشخص الذي أكمل الاستبيان ، ولكن لن يتمكن أي شخص من ربط البيانات بالفرد الذي ساهم بها.
ربما يكون الشاغل الأخلاقي الأكثر انتشارًا للمشاركين في البحث السلوكي هو مدى استخدام الباحثين للخداع. يحدث الخداع عندما لا يكون المشاركون في البحث على علم تام وكامل بطبيعة المشروع البحثي قبل المشاركة فيه.
قد يحدث الخداع بطريقة نشطة ، مثل عندما يخبر الباحث المشاركين أنهم يدرسون التعلم بينما في الحقيقة تتعلق التجربة حقًا بطاعة السلطة.
في حالات أخرى ، يكون الخداع أكثر سلبية ، مثل عدم إخبار المشاركين بالفرضية التي تتم دراستها أو الاستخدام المحتمل للبيانات التي يتم جمعها.
جادل بعض الباحثين بأنه لا ينبغي استخدام أي خداع في أي بحث. يجادلون بأنه يجب دائمًا إخبار المشاركين بالحقيقة الكاملة حول طبيعة البحث الذي يقومون به ، وأنه عندما يتم خداع المشاركين ستكون هناك عواقب سلبية ، مثل احتمال وصول المشاركين إلى دراسات أخرى يتوقعون بالفعل التضليل.
يدافع علماء نفس آخرون عن استخدام الخداع على أساس أنه ضروري لجعل المشاركين يتصرفون بشكل طبيعي ولتمكين دراسة الظواهر النفسية التي قد لا يتم التحقيق فيها بطريقة أخرى. يجادلون بأنه سيكون من المستحيل دراسة مواضيع مثل الإيثار والعدوانية والطاعة والقوالب النمطية دون استخدام الخداع لأنه إذا تم إبلاغ المشاركين مسبقًا بما تتضمنه الدراسة ، فإن هذه المعرفة ستغير بالتأكيد سلوكهم.
تسمح قواعد الأخلاق الخاصة برابطة علم النفس الأمريكية وغيرها من المنظمات للباحثين باستخدام الخداع ، ولكن هذه القواعد تتطلب منهم أيضًا التفكير صراحة في كيفية إجراء أبحاثهم دون استخدام الخداع.
ومع ذلك ، فإن أحد الأدوات المهمة لضمان أن يكون البحث أخلاقيًا هو استخدام نموذج الموافقة الخطية المستنيرة.
تم تصميم الموافقة المستنيرة ، التي يتم إجراؤها قبل أن يبدأ المشارك في جلسة البحث ، لشرح إجراءات البحث وإبلاغ المشاركين بحقوقهم أثناء التحقيق.
يوضح نموذج الموافقة المستنيرة قدر الإمكان عن الطبيعة الحقيقية للدراسة ، لا سيما كل ما يُتوقع أن يؤثر على الرغبة في المشاركة ، ولكنه قد يحجب في بعض الحالات بعض المعلومات التي تسمح للدراسة بالعمل.
أخيرًا ، المشاركة في البحث لديها القدرة على إحداث تغييرات طويلة المدى في المشاركين في البحث.
لذلك ، يجب إخبار جميع المشاركين بشكل كامل فور مشاركتهم. استخلاص المعلومات هو إجراء مصمم لشرح أغراض وإجراءات البحث بشكل كامل وإزالة أي آثار ضارة بعد المشاركة.
