قرأت في إحدى المقالات التي نشرت على صفحات الموقع الإلكتروني "educause " تحت عنوان " الفرق بين التعليم عن بعد في حالات الطوارئ والتعلم عبر الإنترنت" لتشارلز هودجز وستيفاني مور وبارب لوكي وتوري تراست وآرون بوند بتاريخ 27 مارس 2020.
والمقال مفاده أنه بسبب كوفيد 19، تواجه الكليات والجامعات قرارات حول كيفية مواصلة التدريس والتعلم مع الحفاظ على أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب في مأمن من حالة طوارئ صحية عامة تتحرك بسرعة وغير مفهومة جيدًا، حيث اختارت العديد من المؤسسات عبر العالم إلغاء جميع الفصول الدراسية وجهًا لوجه ، بما في ذلك المعامل وخبرات التعلم الأخرى ، وفرضت على أعضاء هيئة التدريس نقل دوراتهم عبر الإنترنت للمساعدة في منع انتشار الفيروس القاتل.
تتزايد قائمة مؤسسات التعليم العالي التي تتخذ هذا القرار كل يوم، و تقوم المؤسسات من جميع الأحجام والأنواع ... كليات وجامعات الدولة وغيرها بنقل فصولها الدراسية عبر الإنترنت.
يمكن أن يؤدي نقل التعليمات عبر الإنترنت إلى تمكين مرونة التدريس والتعلم في أي مكان وفي أي وقت ، ولكن السرعة التي يُتوقع بها حدوث هذا الانتقال إلى التدريس عبر الإنترنت غير مسبوقة ومذهلة، على الرغم من أن موظفي وفرق دعم الحرم الجامعي متاحة عادة لمساعدة أعضاء هيئة التدريس في التعرف على التعلم عبر الإنترنت وتطبيقه ، فإن هذه الفرق تدعم عادةً مجموعة صغيرة من أعضاء هيئة التدريس المهتمين بالتدريس عبر الإنترنت، في الوضع الحالي ، لن يتمكن هؤلاء الأفراد والفرق من تقديم نفس المستوى من الدعم لجميع أعضاء هيئة التدريس في فترة الإعداد الضيقة هذه، و قد يشعر أعضاء هيئة التدريس بأنهم مستعدون ، حيث يتعين عليهم الارتجال بحلول سريعة في ظروف أقل من مثالية، بغض النظر عن مدى ذكاء الحل، وظهور بعض الحلول الذكية، حيث سيجد العديد من المدربين هذه العملية مرهقة لأسباب مفهومة.
سيكون إغراء مقارنة التعلم عبر الإنترنت بالتعليم وجهًا لوجه في هذه الظروف أمرًا رائعًا، في الواقع ، دعا مقال في تاريخ التعليم العالي بالفعل إلى "تجربة كبرى" تفعل ذلك بالضبط. وهذا اقتراح إشكالي للغاية ، مع ذلك، أولاً وقبل كل شيء ، يجب الاعتراف بسياسات أي نقاش من هذا القبيل.
قام الباحثون في مجال التكنولوجيا التعليمية ، وتحديداً في المجال الفرعي للتعلم عبر الإنترنت والتعلم عن بعد ، بتحديد المصطلحات بعناية على مر السنين للتمييز بين حلول التصميم شديدة التغير التي تم تطويرها وتنفيذها: التعلم عن بعد ، التعلم الموزع ، التعلم المدمج ، التعلم عبر الإنترنت ، الهاتف المحمول وغيرها.
و في اعتقادي أن المقالة كانت في غاية الأهميه خصوصا أنها تناولت العديد من المفاهيم الخاطئة للتعلم عبر الإنترنت والتي نشأت من خلال الأمثلة السيئة والمتسارعة على الإنترنت، ذلك أن التعلم لا يحدث عبر الإنترنت بين عشية وضحاها وليس رخيصًا في الموارد أو خبرة التوظيف، فعندما يتم إجراؤه بشكل صحيح ، يجب أن يشرك المتعلمين في نقاط متعددة من خلال استراتيجيات مختلفة، ويجب أن يوفر الكثير من المرونة والاختيار والتقييمات، و لكن في المقابل سيتم إغلاق الكليات و الجامعات و المعاهد التعليمية التقليدية ليحل محلها التعليم الرقمي خصوصا بعد اكتشاف رقاقة غوغل أو ما يسمى بتقنية الذكاء الاصطناعي التي سوف تجعل عقل الإنسان مثل غوغل
أكتب معنا
